在“双减”政策颁布之后，青岛市李沧区的教育信息化发展也进入了一个全新的阶段。

为了让教师和学生切实享受教育信息化技术带来的实惠，2021年秋季开学以来，李沧区教体局设立“课堂教学云平台”试点实验校，依托十六进制精准教学云平台，将信息化技术带入校园，深度探索精准教学与课堂教学的融合。

其实早在2018年年底，十六进制就与李沧区的学校展开了合作，教师课堂中合理借助平台自带的教学工具，激发学生的学习热情和兴趣，初步达到了课堂的信息化技术浅层应用。

近两年，随着教育信息化的不断升级，李沧区各个学校与十六进制也在不断探讨精准教学与课堂教学的深度应用。“双减”提出了明确要求减轻义务教育阶段学生过重作业负担，课堂教学云平台彻底打通课前、课中、课后教学全场景，实现教学资源本地化、行为分析数据化、评价反馈即时化，全面构建大数据时代下信息化课堂的新型教学模式。

试点校全员多次培训 信息化促进师生共成长

课堂45分钟，在有限的时间有效地向学生讲授知识，对教师的能力和学生的专注力都是一种挑战，想要控制好课堂容量的同时，将云平台的使用功能加入其中，从而达到提高课堂效率的目的，这就需要教师转变平台应用方法，从工具性应用走向融合性应用，而目前的掣肘则是教师在平台应用方面不得其法。

为了解决这一问题，十六进制服务团队在李沧区电教中心的支持下，对试点实验校进行了全员培训，帮助教师更快更好地常态化应用平台功能。

由于教师信息化水平不同，为了保证每位教师都能掌握课堂教学云平台的使用，我们将培训分为三个阶段：

第一阶段是对教师集体培训，从零开始带教师了解平台，对平台功能逐个讲解；

第二阶段是针对性专题培训，结合实际教学场景，为每位教师进行实操演示，同时为每个班级培养一位学生信息化管理员（CIO），帮助老师课堂信息化教学。同学们都以认真积极的态度学习，很快就掌握了平台及设备的操作使用，成为多面小助手；

第三阶段是1对1专属服务，深入与每位教师沟通实际需求，引导教师熟练掌握平台进行日常教学，提高整体教学质量。

在整个培训过程中，服务团队与教师同吃同住，保持一致步调，上课时仔细观察教师使用情况，课后进一步交流使用体验，通过教学实际经验，不断改进课堂信息化建设，提升教师的信息化素养。

发挥重点校示范引领作用 启发教师自觉学习

在培训过程中，试点校发挥自身示范作用，录制高质量课堂，分享给同区域学校教师观看，其他学校则主动组织学习。

青岛书院路小学作为重点校，在推进课堂教学云平台使用方面起到了引领带动的作用。

王春蕊校长通过直播和全区老师分享了一节“借助精准平台，构建品质课堂”的语文公开课，将平台功能融入课堂的每个环节。本节课课文内容理解及对字词的掌握是教学基础目标，通过探究性学习提升语文素养是教学的高阶目标，如何在课堂上循序渐进地引导学生学习，王校长综合平台应用精心设计。

课前进行预习摸底，通过大数据迅速地找到了每个学生的知识薄弱点；在课上根据数据反馈，展开针对性的讲解；利用平台随机点名，让每一个学生都有了起来朗读的机会，增加学生互评、及时加分等环节，学生田字格书写的优秀示范作品投屏、电子计时自主阅读，都让学生在课堂上活跃起来。

与以往被动点名不同，学生们大胆的来到讲台上，说出自己对课文的理解，同时在屏幕上进行重点勾画，俨然一副小老师的模样。对于学生来说，整堂课新奇又充满乐趣，老师则通过多样的教学方式，真正做到了高效课堂。

东川路小学专门组织教师观摩学习，借鉴教学经验      

青岛沧海路小学的培训活动正在紧锣密鼓地进行，11月已完成前两轮培训，教师们结合使用中的困惑与问题共同研讨，服务团队一一解答，并现场完成操作演练。

学校间通过公开课的形式，做到了校内校外联动，教师们自发性地在微信群内交流与学习，极大地促进了教学教研信息化共同发展。李沧区各个学校的配合与积极响应，为提升区域教育教学质量提供了原动力。

打造高质量教学，也要关注平台在课堂之外的应用

“双减”背景下，实现减负提质是每个学校必要目标。

课堂教学云平台的涌入，帮助李沧区教师初步建立起信息化教学意识，过程性数据的采集与分析替代了传统的经验之谈，而资源的集中化、本地化则为教师备课提供了充足的“弹药库”，不仅帮助教师丰富课中教学方式，还对教师实现智能备课、教学资源分享、学生课前预习、课后作业的精准教学颇有助益。

下一步，各学校将逐步通过平台功能制定符合学校学情的校本作业本，沉淀区本教学资源库，为开展好分层教学和分层作业研究营造良好的基因，帮助教师提高作业设计质量，给学生做出更加全面、准确的评价，从教、学、评提升教学实效，帮助学生更好地把握重难点，减轻课业负担。

经过三个多月的服务，课堂教学云平台已覆盖区域内26所中小学，1504名教师，26961名中小学生。

李沧区有条不紊地推进课堂教学云平台在各学校的落地应用，十六进制服务团队也将提供持续性服务，与教研老师共同探讨教学教研、教学管理创新，助力区域实现提质减负，为教育信息化进阶添薪助火。