如何上好一堂英语课？是照本宣科，还是打破砂锅问到底？从教20年，是什么激励她一直葆有对教育教学的热情？让我们一起走进李瑶瑶老师的英语课，在她的课堂上，你看到、学到的不仅仅是英语。

李瑶瑶，是江苏省徐州市云兴小学的英语教师。在教师职业生涯的20年里，她怀揣“成为学生人生导师”的教育初心，孜孜不倦于三尺讲台。遵照课纲却不拘泥于教材是她的教学特色，文学作品、热点事件都是她上课的鲜活素材；带领学生探究“背后的故事”，既让学生掌握课堂知识又能提升多维认知能力，让学生从“小课堂”见到“大世面”。

李瑶瑶成长在教育世家，小时候的梦想五彩斑斓，曾梦想成为画家、服装设计师、电影剪辑师、导演。年少时她也曾一度迷茫，不知所措，幸运的是，在幼儿师范学校求学时，其美术老师给了她很多指导和帮助，促使她开始静心思考人生，在成为英语教师的路上一路披荆斩棘，并深深爱上了教师这个职业。

“因为有老师给我做人生指导，我也想成为像他那样的人，也能给我的学生去做人生指导。”李瑶瑶说，“我希望可以更多地贴近学生的生活，引导他们对自己的人生和未来有一个更加客观、理性地认识”。

李瑶瑶曾经带过的一个学生，在读到初中二年级时，因为叛逆选择逃学，和家里人失去了联系。她通过向其他学生多方打听，终于联系到了这位同学。在倾听了对方不想读书的原因后，李瑶瑶从个人未来发展、经济基础、社会价值等方面帮助他分析利弊，最终学生选择回到学校继续读书，多年后也有了自己的一番事业。

李瑶瑶感慨，人生就是这样，如果你能够去反思，能够有人去点拨你一下，可能你的未来就会是不一样的。

在日常教学中，李瑶瑶十分注重培养学生独立思考和解决问题的能力。小学生精力充沛，偶尔会有争执的时候，李瑶瑶会让他们先冷静思考自己和对方存在的问题，帮助厘清矛盾点，再让他们自己去沟通解决。“老师应该引导学生找寻解决问题的方式方法，给学生选择权，过程中给予辅导和指导，‘走偏了’负责把他拽回来，这是对学生的尊重，也是老师该做的事”，李瑶瑶说。

培养学生积极的学习兴趣并树立正确的学习态度是教学的首要任务。李瑶瑶给学生们看网红“老外克里斯”传播中国美食和文化的视频，鼓励学生们将英语这门语言作为一个载体，去做向世界传播中国文化的桥梁。与此同时，李瑶瑶会将艺术、历史、地理等知识融入到英语课堂，不仅能够激发学生的好奇心与课堂专注度，也能拓宽教学的广度和深度，开拓学生的眼界，促使学生学习英语从爱听、想听到想学转变。

在讲到六年级英语（下册）第六单元《An interesting country》和第七单元《Summer holiday plans》这两单元时，李瑶瑶将两个单元串连授课，除了让学生掌握基本的单词和拼写外，她带着学生一起阅读儒勒·凡尔纳的《八十天环游地球》这本书，让学生通过此书了解世界各地风土人情和见闻，看一看外国作者眼中见到的中国以及当时的社会现状；同时让学生通过文学作品对比古今，分析东西方文化的不同。

培养学生的深度思维能力，一直是李瑶瑶授课的主要目标。她认为，“课本仅是授课的载体，要看到故事背后的历史和意义，让学生自己去阅读、去发现更深刻的内容，培养学生成熟的思维模式，不仅能够积淀他们的知识体系，更有助于他们初步建立世界观、人生观”。

近年来，国家大力推进信息技术与教育教学深度融合。2021年，徐州市云龙区引进十六进制精准教学云平台后，李瑶瑶成为第一批使用信息技术开展教学的老师，并依托信息技术不断进行教学创新。

“平台的个性化作业和数据分析功能非常好用，不仅可以根据学生的学情布置分层、靶向作业，还可以根据采集的作业数据实现精准讲解，不仅节省课堂讲评时间，也能做到今日事今日毕，帮助学生减负。”使用云平台教学两年多以来，李瑶瑶的课堂教学更加有的放矢。

基于云平台，李瑶瑶为每位同学定制了“个性化学习包”，由目录表、单元作业、练习题、试卷、靶向作业单、高频错题集等组成学生个人的成长袋，她让学生自己规划学习计划、自主选择复习内容和时间，培养学生温故知新的好习惯，她则只做定期的检查和日常辅导。除此之外，学生平时看到好的英语刊物、广告单也都可以收入到成长袋中，积累学生个人专属的成长财富。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。一路走来，李瑶瑶最大的收获就是开心，和孩子们在一起，她觉得自己一直很年轻，内心也越来越丰盈。她也一直坚信，当老师并不一定要培养出多少科学家，更重要是让每个孩子在老师的指导和帮助下，都能走出适合自己的人生。