教学成果

工作人员向观众介绍精准教学情况

精准教学项目工作坊

“创办适合每一位学生发展的教育，让所有的孩子接受更好的教育。”这是克拉玛依市的教育文化。克拉玛依市始终致力于全方位推进教育领域综合改革，强调以学生为主体，探索实施“选课走班，分层教学”及“全课程”育人模式的实践创新，促进教师因材施教，为学生全面而个性地发展服务。

缺少“课前、课中、课后”的学情数据，是克拉玛依市中小学校推动课堂教学变革中的共性问题。为解决这一问题，克拉玛依市教育局以学情数据采集方式改革为突破口，启动“精准教学五服一体”项目，项目提供包括精准教学平台、扫描硬件、打印耗材、入校培训、录入服务等五项服务的一体化服务，通过“政府购买服务”的方式，为学校提供全面的应用服务，解决了学校应用的后顾之忧。

课前，教师通过平台高效备课，以学定教。教师提前打印课堂前测，学生完成作答后，通过高速扫描仪，一分钟左右即可完成作业自动批阅，不改变学生纸质答题习惯，即时获取学生作业数据，反馈学情。

课中，师生通过平台互动共同打造高效课堂。教师依据平台的数据展示，定位学生学习薄弱知识点，对高频易错题进行重点讲解，实现课堂教学智能分组，运用平台促进教学互动，提高课堂教学效率。

课后，教师借助大数据分析，清晰掌握每个学生情况，由平台自动生成分层、靶向作业，向学生推送个性化作业，达到“掌握学情、高效课堂、个性作业、家校互动、提质减负”的效果。

精准教学项目的开展，解决了克拉玛依市教育转型的痛点和难点问题，为“双减”工作提供了有效路径和解决方案，形成了“一采四驱三精”的精准教学应用模式，即基于纸质作业常态化采集学情数据，驱动精讲精练、分层教学、个性化指导、精准教研，实现作业精选、作业精讲、作业精做，形成基于大数据的闭环式教学流程，不断提高教学效率。

精准教学共同体学校定期交流研讨分享经验，形成了具有学校特色的教学模式，如克拉玛依市第六中学的“三环八步”教学模式，克拉玛依第一中学基于学情数据的“先学后教”高效课堂，克拉玛依市第十三中学的数据驱动的混合式新型教学模式等等。

2019年2月，克拉玛依市的精准教学案例入选教育部民族教育司《全国民族教育信息化应用与实践优秀案例》；2020年8月，克拉玛依市获选国家级“基于教学改革、融合信息技术的新型教育学模式”实验区；2021年10月，克拉玛依市承担的精准教学实践共同体项目顺利通过了中央电教馆组织的验收，案例在国家项目平台上展示，发挥了辐射引领作用，带动了乌鲁木齐市、兵团一师、二师、十二师等地区的30余所学校开展精准教学实践。