北京十六进制科技有限公司便成立于这一时期。2016年，教育部研究制定了《教育信息化“十三五”规划》，旨在深化互联网+教育的融合发展，这也是十六进制的创业元年。

随着教育信息化2.0时代的到来，从全面发展到深化升级，十六进制在基础教育领域走出了一条课堂教学信息化的新路，提高教学实效，构建充满活力的生态课堂。

为什么公司叫做十六进制？这是许多初次接触的客户和合作伙伴的疑问。

众所周知，十六进制是一个计数公式。但在我们心中，它既有现代信息化技术的含义，也有传承中国传统精神的内涵，是代表十六进制创业初心的符号，并且延续至今。

传说秦始皇统一六国后，为统一重量标准，写下了“天下公平”四个大字，总笔画16画，李斯便定下了一斤等于十六两的标准，寓意为不欺不瞒，买卖公平。

公司取名“十六进制”正是含有教育公平的意思。我们坚持让优质教育回归课堂，以“在校内实现规模化的因材施教”为使命，数字化赋能教育。

同样有16笔画的词语是“坚持”两个字，少一画是“放弃”。借助“十六进制”的寓意，我们希望守住初心，不退缩，不冒进，坚持打造优质的产品和服务，能够让中国优质教育资源在互联网技术的推动下实现“天下公平”的普及化，真正实现教育的均衡化发展。 

十六进制正式成立之前，一群有梦想的人们汇聚在一起，畅想未来。他们从各自的经历中感受到了优质教育给人生带来的巨大能量。于是，他们决定为中国教育做点什么。

一个不到十人的团队，埋头扎进中国高等教育市场，与中国高等教育出版社、清华大学出版社、人民大学出版社等高校合作，共同研发数字化教育平台，并且成为中国的第一个慕课平台（清华大学Edx）的建设参与方，多年来沉淀了弥足珍贵的教育信息化产品研发经验。

而一次特别的契机，让十六进制创始团队萌生了进驻基础教育的想法。

一位来自沈阳的中学校长对课堂信息化教学提出了三个需求，“第一，要覆盖全部学科；第二，覆盖全部教学流程，老师备课、课堂交互等；第三，不能改变学校现有的硬件设施条件，不能让老师安装各种程序…”。

课堂是学校的主场景，是教育信息化最主要的阵地和切入点。十六进制团队毅然决定攻克基础教育课堂信息化，并且为产品的使用搭建好完整的服务体系、培训体系。

于是，在征得校长同意后，十六进制创始团队迅速入驻学校，也正式开启了公司向基础教育领域的转型。

研发的日程由最初规划的3个月，延长为18个月。540多个日夜，团队将近40人，站在教学一线，把自己当作老师，真切地去体会教学中所遇到的问题，见招拆招，解决教学需求。

凭借前期积累的丰富经验和一年半的精细打磨，十六进制精准教学云服务平台1.0诞生，并率先在沈阳的各个学校展开大规模验证，获得了服务学校老师及校长的认可。经此一役，十六进制抓住机遇，不断自我革新，完成华丽转身，跻身基础教育领域。

协作创新，是十六进制的发展基因和前行力量。

精准教学云平台围绕教学全场景而设计，之所以能在短时间内就搭建出稳定、高效、实用的智能化课堂，是因为团队的智慧与力量。

当电子设备不能进课堂时，“纸质打印”的方案破解了僵局。当习题录入成为摆在面前的大山，编辑部的成立解决了源头问题，当个性化作业成为教学难题时，作业管理系统迅速上线。团队之间心照不宣的默契，是跨越层层阻碍的原动力。

在不断发展的过程中，十六进制除了使自己不断强大，还“广结良缘”。与华为云建立战略合作伙伴关系，在基础教育的教学信息化建设中发挥各自能量；与中国海洋大学围绕人才培养、技术研发、科学研究、科技成果转化开展多层次合作；为多个国家级信息化教学实验区学校提供精准教学服务。

在与一线教师的长期互动中，十六进制研磨出一整套成熟的精准教学解决方案。在不改变老师的教学习惯，不改变学生纸质答题习惯的情况下，以低成本、轻量级、数据化的方式，将信息化技术与传统课堂相结合，实现智慧教学。

坚守源于初心，十六进制在教育领域深耕13年，从发展转型到持续突破，一直将提升教学效能作为终极目标。在教育信息化变革中，十六进制将打造数字化精准教学生态，为全国中小学提供一个以数据为驱动的智慧教学聚合平台，让精准教学触达每个学生。