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“双减”背景下,负担要减下来,质量要提上去,立足课堂、提质增效是关键。青岛31中积极探索“数字教育”助力减负,借助大数据实现精准教学,强化教学研究和诊断分析,找准学生知识薄弱点,提升教育教学质量,借助信息化手段,依托精慧教学云平台,大力推进作业改革,优化作业管理,加强评价反馈,实现精准教学与个性化指导,推动课堂教学改革,全面提升数学教研组的教育教学质量。
李沧区教体局高瞻远瞩,引进精准教学云平台,31中积极利用李沧教学云平台的优势资源,多次组织全体教师进行培训和交流,帮助老师们在最短的时间里快速掌握十六进制的强大的功能,借助信息技术的便利条件打造高品质课堂。
面对突如其来的疫情,31中根据上级统一部署,有条不紊地转入线上教学。学校教师充分依托李沧区精准教学云平台的强大功能,实现了网课期间的减负提质。在学校领导的充分重视下,全校老师积极研究平台的使用功能,在全体老师的努力下,31中的李沧区精准教学云平台教师的活跃度位于全区前列,活跃度的背后是学校和全体教师师们对于信息技术与课堂提质更好融合的积极探索。
针对正在进行的网课,31中教师充分发挥之前积累的技术优势,同时加强集备研讨,互相学习交流李沧区精准教学云平台中便于线上教学的功能和技巧,借助平台海量资源和快速收集反馈的功能,实现教师及时掌控学情,精准练习讲解,精准达标检测,分层作业精准推送等教学任务,真正实现了课堂的提质增效。不管是线上还是线下,老师们无时无刻不在探索着研究着如何把平台更好的与自己的学科教学相融合,以期实现更加高效的课堂,在课下大家也经常一同交流在使用平台过程中发现的新功能或者非常实用的技巧。
为了提升学校信息化教学的效能,为了推进全体教师对李沧区精准教学云平台的使用,更快提高学生线上学习的效率,学校每个教研组的CIO(首席信息官)针对学生目前的学习,结合个人所教的学科,利用李沧区精准教学云平台,在全校开展制作微课视频比赛,建立31中的微课资源库,真正方便了学生线上学习的效率。
为了更好的引领更多的老师学会平台的使用技巧,31中CIO为全校老师分享了自己的使用心得,为助推平台的使用起到了很好示范作用。
下面结合学校老师们的使用经验分享几个李沧区精准教学云平台中,方便又实用的几个功能:
(1)老师们可以直接利用平台的大量优质资料开展教学,也可以上传自己的课件进行修改,备课比较方便易操作。
(2)画板功能可以给学生们呈现和线下上课一致的课堂板书,真正做到了网课只是空间上的转移,让学生们更好的融入课堂。画笔实现圈点勾画,有利于指导学生养成良好的分析习惯,方便知识体系的形象构建,并能突出重点知识。
(3)订正作业的时候,可以打开投影功能,把作业投在大屏上,为孩子们讲解,与学生共同圈点批注,注重学生的自学和教师的引导。
(4)计时器让定时学习、定时训练更加便利操作,提升时间效率,有利于学生时间概念的养成。
(5)随机点名调动了学生的课堂积极性,提醒学生课堂学习一定要专注。
(6)课后可以在备课端布置相应的作业,里面有大量配套的习题可以选择,也可以进行分层靶向作业,更符合每个学生的需求。靶向作业功能能够保证精准到人,精准练习,查漏补缺。尽可能的减少学生做无效的作业,进而减轻学习负担,提高学习效果。
(7)备课中心的组卷功能,可以针对学生易错点进行组卷,且电脑批阅,不仅减轻教师负担,还可以科学化统计学生的得分率,便于掌控学情。
(8)学校教师以错题本和靶向作业为抓手的精准跟踪练习,通过作业的积累,系统会自动形成每一个班级和每一个学生学情档案,有助于教师精准施策和学生的个性化学习。系统会自动生成错题报告,错题报告分班级错题和学生个人错题,为了定期巩固易错知识点,学校老师可以有选择的从班级错题中找到出错比较集中的题目进行练习。学生可以定期打印错题本,进行练习,这样既节省了整理错题的时间,还能做到精准练习。平台的靶向作业功能能够保证精准到人,精准练习,查漏补缺,尽可能的减少学生做无效的作业,进而减轻学习负担,提高学习效果。
(9)科学施策,基于大数据分析的作业试题讲解。学生作业批阅完成后,通过高速扫描仪,快速的把作业扫描进平台,通过后台大数据算法,即时统计每份作业,实时反馈知识吸收效果。班级及个人作业完成情况、质量、错误集中点、对应知识点全部清晰地呈现出来,教师再根据学情数据精心备课,做到精准讲解,提升了课堂教学的有效性和针对性,课堂讲解时间缩短了,但是课堂的容量增加了。有针对性的解答学生的疑问,有助于学生当堂掌握教学内容,提高学习效率,保障了课后作业的完成时间。
用信息技术,引领最新的教育潮流。今后的教育教学中,青岛31中将继续扎实立足课堂教学,打造高品质课堂,探索信息技术与学科的融合,信息技术辅助课堂教学,靶向作业的设计研究,充分利用好李沧区精准教学云平台资源设备和优质平台网络资源,真正做到给教师减负,给学生减负,让课堂提质。
线上教学期间,李沧区精准教学云平台在我校的有效使用,激发了老师们的活力,调动了学生们的兴趣,成为了师生教与学的得力助手,对实现“停课不停学”的要求和落实“双减”精神具有重要意义。