学校是教育的主阵地，课堂是立德树人的主渠道。在“双减”背景下，学校当务之急是积极探索课堂教学改革新路径，减负提质增效，整体提升教育教学质量和水平。

陕西杨凌高新示范区邰城实验学校立足校本，依托十六进制精准教学云平台，促进信息技术与学科融合，整合课堂改革“导、思、议、展、评、检”六字诀，立足学情，以学定教，凸显学生主体，以学习为核心构建高效课堂。

学校还特别推出课改经验分享专题，在公众号设置专栏，以课堂实录的方式进行教学反思，在合作交流、探讨中持续推进学校新一轮课堂改革。

本期分享主题：邰城实验学校（中学部）《“十六进制环境下，以学定教高效课堂”示范观摩课活动》。

巧用平台 向课堂要质量

3月29日下午第二节课，进行示范观摩课展示的是邰城实验学校省级教学能手何秋燕老师。

学校主管教学领导、数学组全体老师参加活动，杨陵区教研室教研员芦雪、杨冬英数学名师工作室成员参加并指导观摩展示课。

何秋燕老师执教的是七年级数学《平面直角坐标系》。何老师紧扣教学目标，情景导学，一步步引导学生发现规律，总结方法，通过对十六进制教学平台的熟练恰当运用，激发学生主动探究意识和学习热情，极大地提高了课堂效率。

将数学问题生活化，将生活问题数学知识来解决，以学生为主体，注重学生的情感体验，何老师对学生核心素养的培养渗透于课堂的细节之处，彰显了省级教学能手扎实的教学功底。

课后研讨 检验教学效果

课程结束后，芦雪老师、杨冬英老师给予何秋燕老师本节观摩课以充分的肯定，并针对课堂效果进行研讨，对学校的课堂改革、小组建设等提出了中肯的意见和建议。

邰城实验学校马新创校长表示“以学生为主体，以教师为主导，信息技术与学科有机融合，关注学生核心素养的培养，引导学生全面发展。”同时，也对参与研讨活动的数学组全体老师提出了下一步需要改进和努力的方向。他鼓励大家要积极探索，努力践行课改，善于发现学生的闪光点，培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣和热情，促进学生全面发展，深入推进学校新课改。